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程依苹就轻松多了，带着欣赏的眼光，欣赏着小丸子的一步步前进！
柳心儿看到孙子向他扑来了，赶快伸手抱向小丸子，并迅速抱起了，抱起来站起来，整个头脸都扑到了小丸子的怀里转动着，并兴奋地低叫着：“孙孙利害！孙孙利害！会走路了！”
瞬即，柳心儿又看到媳妇安希蓉眼中对儿子的无限热情，赶快又放下孙孙小丸子，并指向安希蓉，而后对小丸子说：“乖孙孙，快，走到妈妈那边去！”
小丸子对走路，慢慢有点经验和技能了，因为这一走，就是第四次走路了，第一次是自己走到大厅门槛那边，第二次是从程依苹身边走向大厅的门槛上，第三次是从俩姐处走向奶奶那边，现在是第四次了，要从奶奶身边走向妈妈那边了！
安希蓉拉开马步，伸出双手向着儿子小丸子，开心且期待地大叫说：“儿子，快，到妈妈这边来！”
小丸子很开心，笑笑地相对比较稳定地、迈开步伐、走向妈妈！
安希蓉兴奋极了，开心地大叫：“我儿子会走路了！我儿子会走路了！”说着说着，眼睛里已经充满了泪水。
小丸子一走到妈妈身前，安希蓉迅速抢抱起儿子就往上一举，而后把头埋进儿子的小肚子里，转呀转呀，引得小丸子哈哈哈哈大笑不止。
全大厅充满着欢乐的气氛！
程依苹也跟着一起享受着这种和谐快乐的氛围。
屈雨晴马上跑到妈妈身边说：“妈，快把弟弟放下，让他去驯狗吧！你们看，全村的狗狗都在我们家前面的大石埕上，等待着弟弟的训练呢！”
于是，安希蓉二话不说，放下儿子。
小丸子一着地，马上就走向大门口的门槛边，双手撑在大门槛上，大将军发布命令般、又开始大驯狗起来了。
看得所有人都兴奋不已。
“弟弟好利害！”屈雨晴和屈满霞齐叫喊着。
“我孙孙好利害！”柳心儿也开心叫着，双眼开心地望向小丸子。
安希蓉也是兴奋地看看儿子，又看看大石埕上的狗狗的表演，心里却感叹着：“我儿子利害，我好像指挥不了这么大的阵阵！”
程依苹更是兴奋，她终于相信，刚才的紧张的确是多余的，小丸子真的会驯狗，所有的狗狗都按照小丸子的指令在做事情！太惊为天人了啊，于是，程纤纤妈妈之后便逢人就说：“小丸子会训狗！”
“小丸子会驯狗！”很快这个消息就传遍了全村，“大家都到小丸子家去看小丸子训狗啦，小丸子会训狗，所有的狗都听他的指令！”
小仙女看了很开心地对小魔女和小土地汤鲁说：“小小丸子发展轨迹，慢慢有了自己的独特性了：1疯狂害喜、2特色胎动、3听书安胎、4早产送生，5小丸子出生，6叔叔共庆满月、7懂得听书、8杀猪庆半岁，9引出春节新传统、10祭灶节坐起正月初三会识字、11学生争着当教师、12学生成了比赛选手、13比赛升级妈妈智慧、14十个月学完小学……都循规前进、都不可思议！”
小魔女一下子也兴奋了起来，转而马上又在苦思：“我不能让文曲星这么爽！得好好的整整他！”
小土地汤鲁却开心地说：“现在是小丸子10个月的时候，实际上按新年的时间看，现在已经是4月份了，清明早已经过去了。小学1到6年级的各科，包括：语文、数学、英语，思想品德、社会等各科，以及音乐体育美术等的知识，安希蓉都把它们都做成了知识卡片，已经是满满两大桶的知识卡片。而且通过与其他人进行知识卡片游戏，即看谁知识卡片拿得快、拿得好、拿得准。通过玩知识游戏，小丸子在4个月时间之内，疯狂的增长知识！”
小仙女听了，很开心地笑了，只要说文曲星好的，她都开心，她都愉悦地笑着。
面对当前，一般的妈妈已经满足透了！但是安希蓉，很不满足，她又想到了，即如果让小丸子一起玩这种单纯性的知识游戏，应该不会再有什么优越成效了，于是安希蓉便想到另一种游戏方式，也就是对已经有的知识卡片进行二次开发，即利用已有的知识卡片进行组句游戏。
这种游戏，安希蓉想好了两种玩法，一种是先统一说一句话，双方按照要求到各自的卡片堆中去找相关的字词卡片，组成句子，这种游戏跟以前玩的游戏差不多，就是卡片一次性找得多了点，没什么智慧营养。
再一种是比较神奇的---即兴性组句，就是每人从对方的卡片堆中，取同等的几张卡片给对方，然后按照所提供的字词，进行组句。这种游戏也有三种玩法：一种是仅就所提供的字词组句，标点符号随意；另一种是除了标点符号随意外，自己还可随意补充3-5个字。谁组的意思好，就谁赢。可以由裁判或在场的人共同裁决或投票决定。这种游戏难度就大了许多，而且需要一定的思想、智慧和技巧，安希蓉是想通过这种游戏，了解一下自己儿子的智慧水平。第三种是加上限定时间完成，这种相对比较有比赛感。
安希蓉是个行动派，说干就干，组句首先就在小丸子和他妈妈之间、小丸子和两个姐姐之间进行，先进行简单的游戏。以最简单的例子来说明，比如：“我要吃东西”，小丸子非常的聪明，听妈妈这么一说，快速取出卡片，别看小丸子还小，非常的光滑、灵活，一双眼睛、一双手快速配合，两下下就把所需的卡片找出来了，而后很快就组成了句子。屈雨晴和屈满霞的兴趣也都被调动起来，玩得不亦乐乎。开始时，安希蓉是限范围的，即先限范围在1-3年级各科的字与词，几天后就把范围扩大到1-6年级各科的字与词。第一阶段游戏是随便说平常话，各自进行组句游戏。
这种游戏太没营养了，一天下来，小丸子就大哭大闹不玩了。而屈雨晴和屈满霞却还玩在兴头上，于是她俩就求弟弟再玩一天。结果，游戏都由屈雨晴和屈满霞俩姐出，小丸子玩没意思的半死，而且回回都让着俩姐。后来，俩姐干脆就联合起来对抗小丸子，等于是1比2，结果屈雨晴和屈满霞偶尔也能赢上一二次，不知是小丸子放水、还是题目太简单而碰巧，让俩姐高兴的半死。
到了第三天，小丸子死活不肯玩这种没营养的游戏了，既耗体力、又没智慧，的确让小丸子扫兴，尽管后来范围扩大到1-6年级，只是增加体力耗费而已。
于是，安希蓉马上就把所有学生引进这个游戏中来，很快的，很多学生玩一阵之后也不想玩了。
于是，安希蓉很快就决定玩第二种游戏。这种游戏比较省体力，但比较费脑力。先玩10个卡片加最多随机添加5个字。要求：卡片必需全部用上，同时添加的字不超过5个。速度快的加2分，句子更顺的加2分，卡片剩一个的减2分，添加字多一个的减2分。两个主裁判，不分上下时由大家表决。
安希蓉虽然有点贪心，恨不得把他儿子变成一个很厉害的人，但是她也知道，凡事要循序渐进！
这个游戏的确好玩多了，每次都有挑战性。开始时，安希蓉只让小丸子跟低年级的同学比，没人的时候就让小丸子跟俩个姐姐比。一天后，俩姐和一二年级的人已经没有对手了。随后是三年级的同学参与进来，小丸子就没有那么容易赢得人家了。跟三四年级的后进生比，比较容易赢得胜利，但跟三四年级的学霸比，胜率稍微低了些。主要是对组句还不是很熟练，他总是想不用添，到了限时间时，不小心一下就输，学霸有时也是很利害的；再一方面是小丸子年龄小、个子小，跟大孩子比身体的灵活就差多了，常常是身体、手不够长，一大堆的知识卡片，一下子就拿到它有点难，常常是用爬来爬去方法解决问题，虽然会走路，但走路更浪费时间。
知识卡片游戏比赛的消息，迅速横扫桶子村，很快就在桶子村引起的知识卡片比赛风暴，输的学生不甘心，拼命复习读书；没有比过的人不服，跃跃欲试，常常是排队等待。不过，初中生还没有被卷入战斗。
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