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第二、到小迎瞿一岁的时候，已经学会了上网和键盘打字，甚至语音输入。牛宏便向单位要了一台更新下来的电脑，安装在小迎瞿的房间里。从此以后，小迎瞿几乎天天沉迷在她的工作室里面了，几乎网络上的公开的、关于设计方面的报导新闻、报刊杂志、书籍、以及相关视频，几乎都被她看得差不多了。很快牛迎瞿就发现了网络图书馆、各大学相关设计的专业及图书馆，不过很多都进不了。又发现很多有设计方面的论文和相关书籍，又都是收钱的，她也进不了。“我怎么才能看到那些书籍呢？它们到底写得好不好呢？”小迎瞿心里一直萦绕着这个问题。
第三、有了电脑以后，牛迎瞿又发现了关于设计方面的英文文章和英文网站，经过牛宏和齐莹莹的提点，牛迎瞿又学会了英文，又很快学会了看英文报道、英文论文，英文书籍。甚至进到了国外网站，遇到的问题跟国内的差不多，要么要钱，要么密码，很快牛迎瞿也就没劲了。
第四、从一岁开始，牛迎瞿向各个搞设计的叔叔阿姨学设计技能，人家就问了：“你干嘛不向你爸妈学习吗？”牛迎瞿就说了：“我问了，她们忙，不理我，其实就是看我小，不懂得学，他们以为我不知道！向你们学，还不一样？”
牛迎瞿的那张嘴就是牛逼，说得一个个叔叔阿姨高兴得半死，总是搬张凳子让牛迎瞿站着看他们设计。当个别叔叔阿姨要给牛迎瞿说基本功的时候，牛迎瞿就会直接指出“你说的这些，在***书上有说。”甚至还会说出哪本书的哪一页，把一个个叔叔阿姨给震得一愣一愣的，只好自己设计画画着，让她看就是了。牛迎瞿脑中有过目不忘和过耳不忘的天赋，人家怎么设计的全记住了；更要命的是她脑中有技巧学得术，很快就学会了人家的设计技巧，又很快被技巧学得术给优化了，并指出原设计的缺点和不足。开始的时候，牛迎瞿还挺乖的，不急着说出来。不过，这时的牛迎瞿忙着学习各人的设计技能，几人、十几人看下来以后，牛迎瞿很快就觉得不好玩了，因为牛迎瞿就发现一个问题：各个设计人员之间的设计技能大同小异，不过每个人的缺点却各不相同，牛迎瞿越看越郁闷：“为什么他们都这么笨呢？为什么他们的设计技能都差不多呢？各人的缺点虽然千差万别，但好多的优点和缺点都很共同，而且又都跟大多的书里面说的差不多！”
看到最后，也不过几天的时间，牛迎瞿就没劲了。有人就问说：“小迎瞿，你怎么不学习了？”
“你们设计的水平和画画的技巧都差不多，有什么好学习的？”牛迎瞿很幼稚地说。
“我们都是设计大学毕业的，设计技能上当然大体上差不多，这也不奇怪呀？！”很多叔叔阿姨都这么说。
“大学都教这些呀？那这样的大学我不要！”牛迎瞿傻傻地说，心里已经对大学打了这样的一个死结。
“你爸妈最牛逼了，你去学你爸妈的吧！”有的叔叔阿姨就这么建议着。
于是，牛迎瞿决定站到爸妈身边看他们设计，很快，牛迎瞿就发现了，她的爸妈的设计，优点都比外面大厅上的人多，缺点也不少，不过与大厅外面的设计人员的缺点的共同点不多，且多是另外方面的。不过，爸妈的设计优点，与外面大厅上的人的优点，有很多的共同点。
牛迎瞿很快又想到一个问题：“他们到底都是怎么想的？”于是，牛迎瞿就开启了问题模式，整天问她想问的问题，有时也把那些叔叔阿姨给问答不清楚，也苦恼的半死，牛迎瞿很快就发现，那些叔叔阿姨答不了、苦恼的半死的时候，她脑子里面的系统技能--体能消疲技在闪闪发光，升级点的积累量在不断增加。于是，牛迎瞿乐了，拼命地向不同人问不同的问题，并认真观察他们的眼睛，这时她的过目不忘和过耳天赋就拼命发挥作用，有时甚至故意问同一个问题，不同的人有什么不同的反应，在不同的情况下，对同样一个问题有什么不同反应，等等。牛迎瞿，慢慢的也发现这样的不断地问问题也挺好玩的。
第五，牛迎瞿开始学设计了，可是她尽设计她脑中的幻想，画的都不错，就是都建设不了，反正大家觉得，牛迎瞿画画出来的那些，都是小孩子画出来的幻想画，并没有得到大家的重视，反而建议牛宏说：“牛首席，你家小迎瞿画画很有天赋呀，要不要送她去画画学习班？搞不好将来是个小画家也说不准。”
牛宏和齐莹莹常常回答说：“你看，我们都是首席，整天忙得屁滚尿流的，哪有空送她你学画画呀？！”
有人说：“反正周末我在家都没事，我帮忙接送！”
“只要小迎瞿安全，你们看着办，去报名的费用我出！”牛宏夫妇都是工作狂，几乎没办法照顾孩子。
于是，少数设计人员组成了送牛迎瞿学画画小组，忙着帮牛迎瞿报名学画画。结果才去了两次，牛迎瞿拒绝再去画画培训班了。第一次去，牛迎瞿在培训班到处逛逛，观察了上课情况，领了教材完以后，当即就被她翻几分钟就被学习完了，牛迎瞿的脑中就提示，已经学得初级画画技巧。之后，牛迎瞿又去逛了逛各个培训班，一听就没劲了：“阿姨，我们回去吧，不好玩！回去上电脑课去。”
“好，我们回去嗦！”那设计人员阿姨也觉得报名手续已经搞定，且带着上课通知及注意事项，便一同高高兴兴回家去了。路上，牛迎瞿很快就发现了儿童玩的滑滑车了，并学会了且优化了滑滑车的滑滑技巧，便开心地说：“阿姨，你帮忙给我爸妈说，我要滑滑车，我会用，以后我在大厅上走来走去就快多了。”
“好！回去后，我叫你爸去买。”那设计人员阿姨开心地对牛迎瞿说。
“谢谢阿姨！阿姨对我最好了！”牛迎瞿嘴巴甜甜地回应着。
……
一回到设计院，牛迎瞿就钻到她的电脑上去，开始了网络学习画画的进程，各种画风画法网络上都有，有文字报导，有论文文章，有教学大纲提纲，有专业书籍，有教学视频、画画过程视频、有大师画画视频，相关画画方面的材料，反正网络上多的是，虽然也有收钱的，但那些不见也罢，反正牛迎瞿满网络学习、各种技能技巧都得到了优化，不到一天时间，牛迎瞿关于画画知识和技能，已经不是大师水平就是能手水平了。现在就是缺乏动手的表现了。
牛迎瞿在网络学习的时候，牛宏夫妇已经为牛迎瞿学习画画，备好了各种必备的东东，什么画册、画笔、画纸、涂料、颜料等等，要有尽有。
牛迎瞿很爱显摆，马上画画起来，新奇的儿童画，一张又一张地画出来了。但大多画中都有建筑的影子。看得大家大叫“牛逼！天才！”
于是，牛迎瞿很快“骑”上滑滑车，背上背着小画画工具袋，在大厅上飞跑，忙着画画给大厅上的叔叔阿姨们看！所有一看到有好看的画或风景，就大叫“牛逼，有好东西！”牛迎瞿便骑着滑滑车飞奔而至，其乐无穷！慢慢的，牛迎瞿就把画画与设计混合到一起，形成了画画中有设计的影子，设计中有画画的影子，这样的儿童画在不断地产生。画画纸用完了找叔叔阿姨们要，反正画画纸大家有的是，都是设计院的。
领导们看到牛迎瞿的快乐、飞奔、画画，一个个都羡慕嫉妒恨着，非常喜欢！又极其感慨：“父母年纪轻轻已经都是高级设计师了，双双都是院里面的首席设计师，以至领导们离不开她们、设计院离不开她们、以及客户们也离不开她们！她们生出来的孩子也聪明的很，才一岁，已经什么都会了！看看那画，像是一般的一岁的孩子画出来的吗？！”
第二次去培训班后，牛迎瞿就不想去培训班了，培训班的人也说：“可以不用来了！”因为他们看了牛迎瞿一周来的画画数量、水平，已经不会输给“老师们”了。
……
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