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众仙女魔女大家一下子都没劲地摇摇头。
但大仙女还是又说了：“拿红尘鱼来天上试养，倒是别出心裁，我们可以试试看。”
“天上一天，地上100年。在天上养殖一天的鱼，能长多少呢？就让我们大家试试。”寇静逸也开心地说。
然而，寇程慧有点伤心地说：“我从红尘界带回的小鱼，一放进银河水里，就没命了。我倒有一个建议，我们大家一起到红尘界昆仑顶去，建一个历练红尘宫……”
“对对对！”寇静逸抢话题了：“让北斗七星来参加建设，同时也可以让这个历练红尘宫，成为北斗七星的试验基地，又成为我们众姐妹的红尘休息所和体验所。”
“这个建议不错！”大魔女听了很满意：“让巨门星来设计了再说，目前其他北斗七星，还都能力不足。”
大仙女也感兴趣起来了：“目前让北斗七星来参加历练红尘宫的建设，还不太现实。不过，巨门星已经画了很多幻想儿童画，可以作为我们修建历练红尘宫的参考。按红尘界的时间说，在北斗七星十岁之前，这个历练红尘宫由我们众姐妹先经营试验了再说。”
“好！”众仙女魔女齐同意。
仲樱花开心地说：“在天上2.5个小时，不是很长的时间，一个铁包金可能还做不好。然而，红尘十年，就可以试验不知多少东西。”
仲以寒也开心地插嘴说话了：“我们在昆仑顶，即珠穆朗玛峰顶上，红尘人骚扰不到我们，偶尔有个把探险登山者，就无所谓了。只有红尘界的卫星，也能够看到昆仑顶，也得搞防御和隐蔽阵法才行。”
“这我们俩包了！”寇静逸兴奋地用肩膀撞了撞仲樱花的肩膀开心地说。
于是，众仙女魔女按照自己的梦想，努力去实践去了。
第二天开始，桶子村基本上，就按照六龙希望的方向发展着。
最重要的大事是，屈香火带小丸子去城里看书了。
上了县城书店看书之后，小丸子的知识面大开，虽然这个大开是个不规则的大开，毕竟丰富了他的大脑记忆库，在一定的程度上增长了他的见识。
但是思维的有效训练没有正式开始，所以存在一定的知识认知瓶颈是必然的。比如在听读取字上，小丸子都做的很好，但在说意取字上，小丸子很多时候取不出来，这说明小丸子认知识记上很好；同时在实质性理解上也则存在严重问题，这主要是理论联系实际的问题了。这对小丸子的文字应用、语言表达、对事物理解认识甚至分析、思想观点阐述都有不利影响；对数理化的学习绝对也是个严重障碍。
针对这种情况，安希蓉决定采取两手抓两手都要硬的措施，一是加强初中知识的学习与识记，措施仍然是大制作知识卡片，积极组织与学生的认知与识记比赛。二是加强文字的理解与应用训练和辅导。”
安希蓉训练儿子的措施是加强文字与实物的对应认知，增强感性认知和间接经验的理解与消化速度。同时进行说意取字或相关的组句训练。与此同时，屈香火在带孩子到县城书店看书的时候，努力找各科的教学参考书和辅导书给小丸子看，从而进一步巩固小丸子的初中的各科知识。
同时，安希蓉也已经敏感地发现小丸子在与学生进行知识识记比赛中，似乎表现出一种傲气与自负的心态，所以安希蓉决定让小丸子与学生们进行说意取字或相关的组句比赛，找小丸子的薄弱环节入手，以镇镇小丸子已经萌芽的傲气与自负。
经过一月多的安希蓉的计划性辅导与训练，小丸子在字意、词意以及一定语境方面有了一定程度的提升，这在很大的程度上有赖于小丸子他的超级记忆力。一周岁半以后的小丸子，在安希蓉的指导下，也开始了美术即画画的进程，且有了一定的基本功了，在书法方面，安希蓉交待屈香火上县城书店看书的时候，要让小丸子看些美术与书法方面的书，这对小丸子的技能升级大有好处。
在静物描画方面，只要小丸子知道的他基本上都能画得出来，而且大家大体上也能看懂。而且比较好玩的是小丸子，他在画法上采取一线画法，即一条线一直画下去，直到画成了一个景物。
贪心的妈妈安希蓉，居然还教小丸子怎么样使用毛笔问题。小丸子居然还照单全收，妈妈教什么，他就学什么，他居然还学的有点模样，而且写出来的字还挺像样的流畅、饱满，只是字与字之间的结构有待提升。毛笔，开始时是安希蓉用软鸡毛做的，墨是用木炭磨砂成的，同时用大石埕做毛笔纸，小丸子还是写得很高兴。
有时候，小丸子闲得慌的时候，居然还跑到自己家门前的石头埕上面去写字、画画，不断地用风化石头在上面写着、在上面画着。小丸子画出了好多画、写出了好多字。村里有些好奇的人，居然跑到埕上面去看，居然还赢得了村人们的极大的欢喜和赞赏，也引得很多小孩子跟着小丸子在大石埕上面画画和写字。特别是自己的家人和围观人的家人在场的时候，小丸子就会不断的写或画给他们看，赢得大人的极大欢喜，和疼爱怜惜。
为了博得家人的喜欢，小丸子还会耍宝给大家看，特别是耍宝给奶奶看，奶奶一高兴，居然激发起奶奶重拾放弃多年的竹编手艺，小丸子奶奶利用空余时间，做了好多竹编小玩艺给小丸子当小玩具，结果也赢得小丸子对奶奶的极大喜欢，小丸子居然还学两个姐姐大亲奶奶。
小丸子的姥爷不高兴了，不能让小丸子只跟他奶奶好呀，他有木工手艺，也做玩具讨好小丸子，让外孙抱着姥爷亲！（虽然小丸子过年过节的时候也亲过姥姥姥爷。）于是安建义他就用木头做了一些手枪等玩具，送给小丸子玩，如他所期待的那样，也同样的赢得了小丸子的喜欢。小丸子的拿手绝活就是表现出一脸笑意，同时伸出双手来向他们，要他们抱。
哪个老人家，拒绝得了外孙一脸笑意、并伸出小手要求抱抱的请求呢！结果双方老人家，就在手工艺品上大做文章，拼命地想着小丸子的欢喜、和他伸手要求抱抱的请求！特别是小丸子的姥爷安建义，因此就会到处去吹牛说：“我这孙子好喜欢我啊，不但亲我，他还要求要我抱。”
老人家的高兴，更赢得小丸子更大的耍宝，他就会跑回自己的厅里面去拿笔来，这笔其实是安希蓉用树枝烧成的碳枝而已，这小丸子就用这碳枝画画给他们看，还要写毛笔给他们看，而毛笔是安希蓉用破布包着鸡毛狗毛扎成的、由安木工加工好的树枝而制作毛笔成的，后来，屈香火觉得儿子确实需要毛笔，便用打工赚的钱买回了一枝小毛笔和中毛笔，当然还有一瓶墨水，这些都比较珍贵，都是留写重要东西的时候用的。而而平常用的墨水，纯粹是安希蓉用树枝碳磨成的。
正因有家里老人家的喜欢，引起村里面的老人家到我们芭家里来玩的时候，也会带点他们的手工艺品来，如用草叶折出来的东西等，也赢得小丸子耍宝之心，小丸子也会拿笔出来画画或写字给他们看，同时也赢得村里老人家他们的喜欢。
在爸爸妈妈面前，小丸子更会耍宝，绘画出各种各样的东西、写出各种各样的可能漂亮的字，给他们看，更博得父母的欢心。屈香火和安希蓉这两个年轻的父母脸上，常常因此表现出难得的、不曾有过的喜悦，充满着幸福感。
小丸子会画画，会写出好看的毛笔字，也给他的两个姐姐带来了荣耀，屈雨晴屈满霞两个姐姐一高兴，就跟人家说：我家弟弟怎么样怎么样利害，我家小丸子怎么样怎么样不得了！两个姐姐一高兴起来，就两个人一起上去亲她们的弟弟，弄得小丸子，哈哈大笑，嘻嘻大笑。
总之，小丸子学会了画画和写字，总是用画画和写字耍宝，博取大家的喜欢。
小丸子经过妈妈的字意、词意、说意辅导与训练，最大的收获就是，语言表达等能力得到有效的锻炼和提升。主要表现在，他能够表达出很多句的话语和意思。有时还能够应妈妈的要求，写出一些小故事。这方面的训练，在一定程度上，开始解决小学的最后一道难关，就是写作文。小丸子妈妈拿出了初中毕业班语文复习纲要当中的关于作文方面的要求，念给儿子听，也进行了必要的讲解。
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