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小仙女看到安希蓉为提升儿子的所谓的学业水平，真是尽其所能，便开玩笑地对小魔女说：“你觉得安希蓉为文曲星的小学作文水平提升的最主要的措施有哪些？”
小魔女笑了笑说：“作文问题是纯智慧与经验的问题，文曲星虽然年龄还小，但是智慧充分；虽然经验很少，但识记力与理解力超级强；又虽然安希蓉不是老师，但是她是村学校外辅导员，可以调动的力量与训练还是不少的，当然都在自家的大厅上来；最后是文曲星到城里书店时里自学了各方面的辅导与训练，其效果挺好的。这些有利条件，为提升安希蓉的训练效果，提供了空间，虽然其方法很简单但却很有效，那就是模仿。”
小土地汤鲁也开心地说：“想不到寇上仙对安希蓉为提升文曲星的小学作文水平有利条件，分析的透透的！同时直指安希蓉的简单而有效的措施是模仿。”
小仙女听了很开心，很感慨地说：“模仿，说的容易，做起来还是比较难的，普通的妈妈常常又做不来，但安希蓉做得真的很棒。
一、最简单粗暴的办法是结合课文的形式来模仿，如作文题目取法、段落安排与要求、段落间的关系、以及开头结尾的作用与要求，都按照课文来模仿，同时要儿子自己去看书、去学习。入课文的文章水平都很高，这样的模仿，水平提升当然就快了。
二、跟着课文的内容来模仿，如变更其中的人物、时间、场景、事件、结局等等各要素，由一个要素变化、到多个要素变化、最后全变化，要求变化跟进的合理性，比如爷爷变成奶奶，人物的状态、性格、运作是否合乎人物特点、以及与事件相关的合理性。这样的模仿，效果也相当的好。
妈妈虽然利害，不过小丸子这个小天才更利害，他的接受力很强，特别是他脑中有技巧学得术，别人无法一时接受和理解不了的，他很快便接受了理解了，甚至还完善了优化了，也许这就是天才与常人的差别。
正因为小丸子的特殊能力，作文水平在妈妈的特训下迅速提升，写个二三百字的文章已经很轻松了。更好玩的是，安希蓉安排的各种比赛，说是为了巩固孩子的学业水平，其实因此提升了桶子村的许许多多孩子的水平。
当然，文曲星脑中的技巧学得术虽然利害，但安希蓉的有效引导，无异于技巧技能的传授。如安希蓉开始时用老师借给的“教参”，对儿子进行进一步地引导，并进行力所能及的指导，如什么叫粗描、细描、过渡，有什么作用、怎么应用，以及效果要求等等的解说。”
小魔女看小仙女一口气说得很过瘾，就不爽了：“有什么好得瑟的，问题是作文好解决呀，你看看小丸子的小学知识的另一个问题是英语的口语与听力问题，安希蓉就没办法解决了，文曲星现在还不到两岁，还不能说话，安希蓉不就解决不了了。”
“谁说的？！”小仙女也回怼过去：“在红尘界，英语的口语和听力，历来是学生学习英语的瓶颈和障碍。学英语跟学语文读音一样，小丸子需要突破的就是这个口语和听力问题。当然，你给文曲星设置的两岁前不得说话，使得小丸子现在还不会说话，严格地说是现在不可以说话，以至被他家人村人看成他不会说话，是天才遭天妒。如果安希蓉及其家人、村人知道，小丸子他两岁就可以说话，大家就根本不需要担心小丸子的说话问题。”
“天哪，仲姝瑗，你跟绕口令一样说了一大堆废话干什么？！”小魔女很烦地横眼了一下小仙女说：“你就直接说安希蓉是怎么解决文曲星的口语和听力问题不就完了！”
“你是急性子，我就偏偏跟绕口令一般地绕着说，让你头痛，让你难受！”小仙女也有办法整小魔女：“桶子村虽然没有说英语的环境，但是安希蓉利害就在这里了，她会造出说英语的环境来！”
汤鲁插话了：“桶子村没有说英语的环境，所以小丸子缺少听听英语的经历，经历问题最主要还是经验问题，如果英语讲得好，口语问题不就解决了，至于听力问题也就解决了。”
小魔女一听火死了，抽出打魂鞭就开打：“我让你啰嗦！我让你啰嗦！我让你啰嗦！”
小仙女知道小魔女的习性，也不管她怎么打小土地，反正只是为了打着解气，又不会往死里打。更何况汤鲁有时还说，被小魔女打多了，好像功力也提升一些，所以看到这种情况，就当他们是在练功吧！小仙女接过话题说：“在校英语老师口语水平如何？能力如何？在很大程度上影响学生的英语水平。如果加上学生学习马马虎虎，学生的英语水平就更不好，口语水平也就更不理想，就更会影响听力水平。”
“你就直接说，桶子村的英语水平很差不就完了，干嘛啰嗦的半死！”小魔女停下打汤鲁，怒怼了小仙女。
“你不是早知道了嘛，就是使用老办法，就是让学生先教再比，即即教、即学、即比。不过，这一招虽然很简单，但是很有效，确实解决了文曲星的英语口语问题，如同汤鲁说的那样，口语解决了，听力也就解决了。”小仙女开心地笑了笑说。
的确，小丸子到目前为止，英语的口语和听力问题，已经是桶子村水平了，即小丸子的英语口语是学生教的，即便有技巧学得术的优化，还只是桶子村的最高水平而已。与城里的水平相比，当然就不可同日而语了。
除此之外，小丸子的小学知识，包括语文，数学，英语、思想品德、社会、自然、科学等等，随便你怎么考，都没人能够成功的胜过他，包括现在的写作文，也已经没人即各年级的同学，能够赢得了小丸子了，
到了这程度，谁见了小丸子啊，都只能说敬佩佩服了。
小丸子经过他妈妈的精心栽培和努力鼓励，解决了所有的小学的各种各样的问题，除了英语口语和英语听力之外（因为还不会说话，所以还不知道水平如何，正如诵读、唱歌也是如此），剩下的所有课程，音乐在理论方面还行，唱的不知道，美术方面没什么问题，体育方面由于他还小，还没办法跟人家比，不过知识方面还行。所有以小丸子现有条件，都表明了小丸子现有的拥有，同村里所有的上小学的孩子，只要考小学的知识，他都考不到。
他俩姐因为有个弟弟这么厉害，这么牛，出去说话的声音，也是大的厉害，说话总是说：我弟怎么样怎么样的，谁也比不过。
在同年级的同学来说，屈雨晴和屈满霞也是他们之中的佼佼者，因为近朱者赤近墨者黑啊，近水楼台先得月，他们有厉害的妈妈，很能有教书的方法，使他们有可能先得到知识，从而高出同龄人、同年级人的水平，无论是谁都没办法相比。而且这俩姐有这个超牛弟弟，不时进行比赛，严格地说是给两个姐姐以学习引导，俩姐也变得很了不起，只要跟他比赛过的人，都知道，像屈雨晴和屈满霞这种水平，也简直是没办法可比的。更何况，经过这么几个月时间的知识竞赛，特别是与六龙的孩子们的比赛，小丸子俩姐已经心里完全明白，现在村里面的同年级的人，想赢她们俩，难度很大，没有几个人赢得过，甚至可以说没有。
不过，屈雨晴和屈满霞，说起她们的弟弟，这两个姐姐心里很有底气，也很有傲气。因为其他同学没得比，所以只能听她们俩怎么说怎么算了。同时她们姐俩，也已经是超常规学习水平了，比她们年纪大许多的同学都要强。所以，她们两个人，虽然因为她们的弟弟感到非常牛，同时也因为她们自己，本身也很有实力。所以她们说话的底气很足，很有力度，常说不信可以比比。
六龙的孩子，可以说是村人孩子中，最强的：一是人聪明，二是家中措施采取的早，三是六龙坚持地支持，所以除了屈雨晴屈满霞外，他们也是佼佼者，也是同水平中的无敌状态。因而，他们在村里小孩子当中，说话也是相当有份量的，比他们大许多的小孩，有些时候看不惯，总有许多同学会替她们说，你再看不惯，也没办法呀：一是人家年龄小，你给他们比都没得比呀！二是她们也是跳级上课上学的呀，比同龄人还是要强很多的，所以也算是有一点点天才的成分在里面。
所以，六龙的孩子，在学校的时候，说话也都很牛，
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